Цртање и мерење агли
РАЗМИСЛИ И ОДГОВОРИ:
1. Автомобил патува на север. Ако направи четвртина завртување, ќе продолжи да се движи на _____________, а ако направи уште половина завртување ќе продолжи да се движи на _____________.
2. Колкав е аголот на завртување меѓу:
а. север и југоисток
б. исток и југ
в. југоисток и југозапад
3. Колку изнесува аголот меѓу стрелките на часовникот на сликата подолу?
1. Автомобил патува на север. Ако направи четвртина завртување, ќе продолжи да се движи на _____________, а ако направи уште половина завртување ќе продолжи да се движи на _____________.
2. Колкав е аголот на завртување меѓу:
а. север и југоисток
б. исток и југ
в. југоисток и југозапад
3. Колку изнесува аголот меѓу стрелките на часовникот на сликата подолу?
ПРОЦЕНКА НА АГЛИ
Користете ги лентите ‘Level(Ниво)’ на горната страна зада го промените нивото на барање |
МЕРЕЊЕ НА АГЛИ
Може да се избере и опцијата на мерење на агли, каде со помош на виртуелен агломер треба да се измерат понудените агли |
Цртање на правилни многуаголници
Динамичен геометриски софтвер GeoGebra
|
Читање и пишување на координати
ИГРА СО КООРДИНАТИ
(координатни системи може да се спуштат на следниот линк )
Учениците играат игри со координати во парови (секој ученик користи пенкало со различна боја):
- Учениците еден по еден обележуваат точка во координатниот систем и ги запишуваат нејзините координати. Првиот ученик кој ќе обележи три точки во ред губи.
- Учениците еден по еден обележуваат точки додека координатниот системот да биде полн. Секој играч потоа одредува и запишува четири точки во нивната боја кои формираат четирите агли на квадрат. Победник е играчот кој ќе го одреди најголемиот број квадрати.
(координатни системи може да се спуштат на следниот линк )
Учениците играат игри со координати во парови (секој ученик користи пенкало со различна боја):
- Учениците еден по еден обележуваат точка во координатниот систем и ги запишуваат нејзините координати. Првиот ученик кој ќе обележи три точки во ред губи.
- Учениците еден по еден обележуваат точки додека координатниот системот да биде полн. Секој играч потоа одредува и запишува четири точки во нивната боја кои формираат четирите агли на квадрат. Победник е играчот кој ќе го одреди најголемиот број квадрати.
РАЗМИСЛИ И ОДГОВОРИ:
1. Три темиња на правоаголник имаат координати (2,1), (2,-3) и (-4, -3). Поврзи ги дадените точки и нацртај правоаголник.
а. Одреди ги координатите на четвртото теме на правоаголникот
б. Одреди ги координатите на центарот на правоаголникот
2. Нацртај четириаголник со координати (-6,2), (0,2), (-4,-2) и (2,2).
а. Од кој вид е четириаголникот?
б. Најди ги координатите на центарот на четириаголникот.
3. Во координатен систем означи ги точките (1,1), (3,1) и (3,3). Поврзи ги дадените точки и нацртај триаголник.
а. Изврши транслација (поместување) на триаголникот за 3 единици надолу и 4 единици на лево.
б. Одреди ги координатите на триаголникот по поместувањето.
4. Во координатен систем означи ги точките (-4,1), (-1,1), (-4,3) и (-1,3). Поврзи ги точките и нацртај правоаголник.
а. Изврши пресликување ( осна симетрија) во однос на у-оската
б. Одреди ги координатите на правоаголникот после пресликувањето
При решавање на задачите користи координатни мрежи со четири квадранти. Онјан мрежа е достапна на следниот линк .
1. Три темиња на правоаголник имаат координати (2,1), (2,-3) и (-4, -3). Поврзи ги дадените точки и нацртај правоаголник.
а. Одреди ги координатите на четвртото теме на правоаголникот
б. Одреди ги координатите на центарот на правоаголникот
2. Нацртај четириаголник со координати (-6,2), (0,2), (-4,-2) и (2,2).
а. Од кој вид е четириаголникот?
б. Најди ги координатите на центарот на четириаголникот.
3. Во координатен систем означи ги точките (1,1), (3,1) и (3,3). Поврзи ги дадените точки и нацртај триаголник.
а. Изврши транслација (поместување) на триаголникот за 3 единици надолу и 4 единици на лево.
б. Одреди ги координатите на триаголникот по поместувањето.
4. Во координатен систем означи ги точките (-4,1), (-1,1), (-4,3) и (-1,3). Поврзи ги точките и нацртај правоаголник.
а. Изврши пресликување ( осна симетрија) во однос на у-оската
б. Одреди ги координатите на правоаголникот после пресликувањето
При решавање на задачите користи координатни мрежи со четири квадранти. Онјан мрежа е достапна на следниот линк .