Позициона вредност на цифрите во број
Множење и делење со 10, 100 и 1000
На следниот линк можеш да го испиташ множењето и делењето со 10, 100 и 1000. Со влечење на цифрите од горниот ред се составува број.
|
Заеднички содржатели
Претставување на четирицифрени броеви на бројна права
Заокружување на броеви
ШТО Е ЗАОКРУЖУВАЊЕ НА БРОЕВИТЕ?
ЗОШТО ЗАОКРУЖУВАМЕ?
КОГА ЗАОКРУЖУВАМЕ?
ЗОШТО ЗАОКРУЖУВАМЕ?
КОГА ЗАОКРУЖУВАМЕ?
Споредување на позитивни и негативни броеви
Сања стои на скалило означено со 0. Потоа таа се качила нагоре 6 скалила, се спуштила надолу 5 скалила, па нагоре 4 скалила и надолу 2 скалила. На кое скалило се наоѓа на крајот?
Заокружување на децимални броеви
НАЈДИ ГО НАТРАПНИКОТ
Пред да пресметаш заокружи ги множителите на најблискиот цел број и процени го одговорот. Потоа избери од понудените одговори. Имаш 7 задачи, а 8 понудени одговори.Ако точно си проценил, лесно ќе го најдеш "натрапникот", односно бројот од десната колона кој не е одговор на ниту една задача од левата колона. |
Споредување и подредување на децимални броеви
Бројна права која може да се зумира
|
На следниот линк има работен лист каде можеш да го провериш своето предзнаење за подредување и заокружување на броеви.
Броење нанапред и наназад во дропки и децимални броеви
1. Состави низа со почетен член 1 и чекор 3 нанапред
2. Состави низа со почетен член 2 и чекор 4 наназад
3. Состави низа со почетен член 1, а секој следен член е за 1 поголем од удвостручениот претходен член
4. Состави низа со почетен член 1 и чекор ½ нанапред
5. Состави низа со почетен член 1 и чекор 0,2 нанапред.
За секоја од низите да се запишат пвите 10 члена
6. Продолжи ја низата : 2,5,7,12,19,...
7. Продолжи ја низата:1, 2, 4 –се дискутира за можни решенија
2. Состави низа со почетен член 2 и чекор 4 наназад
3. Состави низа со почетен член 1, а секој следен член е за 1 поголем од удвостручениот претходен член
4. Состави низа со почетен член 1 и чекор ½ нанапред
5. Состави низа со почетен член 1 и чекор 0,2 нанапред.
За секоја од низите да се запишат пвите 10 члена
6. Продолжи ја низата : 2,5,7,12,19,...
7. Продолжи ја низата:1, 2, 4 –се дискутира за можни решенија
НЕЗАДОЛЖИТЕЛНО, НО КОРИСНО!!!
За оние кои сакаат да научат повеќе, на следните линкови има работни листови со различни видови на низи кои треба да се продолжат, да се најдат членови кои недостигаат или да се воочи правилото. Секој работен лист содржи и решение!
1. Низи од геометриски слики- 1 и 2
2. Воочување на шема со помош на бројна права - 3 и 4
3. Откриј ги броевите кои недостигаат- 5 и 6
4. Шема со две правила: 7 и 8
5. Шема во разликата меѓу два члена на низата: 9
За оние кои сакаат да научат повеќе, на следните линкови има работни листови со различни видови на низи кои треба да се продолжат, да се најдат членови кои недостигаат или да се воочи правилото. Секој работен лист содржи и решение!
1. Низи од геометриски слики- 1 и 2
2. Воочување на шема со помош на бројна права - 3 и 4
3. Откриј ги броевите кои недостигаат- 5 и 6
4. Шема со две правила: 7 и 8
5. Шема во разликата меѓу два члена на низата: 9
За определување на правилото на низите можеш да користиш бројна права. Испечати примерок од линкот подолу:
Запознавање со декадниот систем и неговиот развој
Обиди се да ги прочиташ и решиш задачите. Размисли, што е невообичаено за нив? Дали знаеш како се викаат цифрите со кои се запишани задачите?
Собирање на децимални броеви со една и две децимали
Собирање и одземање на децимални броеви
Собирање и одземање на децимални броеви со една децимала
Собирање и одземање на децимални броеви со ист или различен број на децимали
|
АРИТМАГОН
Повеќе примери за решавање можеш да најдеш на следните линкови: 1. http://freeprintablepuzzles.co.uk/arithmagons/ 2. http://flashmaths.co.uk/viewFlash.php?id=24 3. http://www.transum.org/Software/Arithmagons/ |
Одредување разлики меѓу позитивни и негативни броеви, помеѓу два негативни броеви
вете искази од типот:
1. Тепературата била -5°С и се намалила за 3°С. Сега изнесува -8°С (-5-3=-8) 2. Температурата напладне била 4°С, а вечерта -8°С. Температурната разлика е 12°С |
Запишете парови на броеви со дадена разлика 5, каде што:
- Двата броја се позитивни -Еден број е позитивен и еден е негативен -Двата броја се негативни Колку решенија се можни? |
Множење и делење на децимален и природен број
Делење со и без остаток
Решавање текстуални проблеми со сите четири операции
ДРОПКИ
Еднаквост на дропки
Ѕид на дропки- може да се погледне на следниот линк
|
Работни листови за еднаквост на дропки може да се најдат на следниот линк . Работните листови содржат и одговори.
ЗА РАЗМИСЛУВАЊЕ...
кој дел од правоаголникот претставува секој од обоените делови на сликата?
кој дел од правоаголникот претставува секој од обоените делови на сликата?
Претворање на мешан број во дропка и обратно
Претставување на мешан број на бројна права
|
Определување на дел од цело
Определување еднаквост на дропка и децимален број
Мешан и децимален број добиен при делење со 2, 4, 5, 10 или 100
Запишување на дропки во проценти
Одредување процент од форма и цел број
Еднаквост на децимален број, процент и дропка
Запиши го секое количество како дропка, а потоа претвори ја во проценти:
1. 17 од 20 бонбони во кутијата се изедени
2. 24 ученици од вкупно 40 во одделението сакаат кошарка
3. 98 деца, од вкупно 200, ќе одат на театарска претстава
4. 3 од 5 деца читаат книга секој ден
5. Слаткарот продаде 34 колачиња од вкупно 50
6. Никола решил точно 12 одвкупно 30 задачи на тестот
7. Златица потрошила 35 од вкупно 50 денари за тетратка
8. 105 деца од вкупно 200 гласале за повеќе спортски активности во училиштето
9. Ракометарот даде 19 гола од 20 обиди
10. 13 од 20 бисквити во кутијата се скршени
11. 4 од 5 деца гледаат телевизија барем еднаш неделно.
1. 17 од 20 бонбони во кутијата се изедени
2. 24 ученици од вкупно 40 во одделението сакаат кошарка
3. 98 деца, од вкупно 200, ќе одат на театарска претстава
4. 3 од 5 деца читаат книга секој ден
5. Слаткарот продаде 34 колачиња од вкупно 50
6. Никола решил точно 12 одвкупно 30 задачи на тестот
7. Златица потрошила 35 од вкупно 50 денари за тетратка
8. 105 деца од вкупно 200 гласале за повеќе спортски активности во училиштето
9. Ракометарот даде 19 гола од 20 обиди
10. 13 од 20 бисквити во кутијата се скршени
11. 4 од 5 деца гледаат телевизија барем еднаш неделно.
Решавање на текстуални проблеми со размер
Поставување и решавање на текстуални проблеми
УЧЕНИКОТ Е НАСТАВНИК
На дадените линкови се зададени нагледни тестови со решени задачи и текстуални проблеми поврзани со дропки, децимални броеви, проценти и/или размер со грешки или типични нејаснотии кои треба да ги проверите како да сте наставник. Потребно е да вклучите коментари за тоа зошто проблемите се грешно решени и како да се подобри работата. На крај напишете и оцена според своето мислење. |
Ниво 2-3
Ниво 4-5
|